COMENTARIO SOBRE NUESTRA WIKI

La wiki que hemos trabajado en grupo tiene como título La función de nutrición, uno de los temas fundamentales de la asignatura de Conocimiento del medio. Hemos elegido este tema porque pensamos que podría ser un tema interesante y, además, porque había mucha información audiovisual en la red que nos podría ser muy útil para abarcar las pautas que nos pedía la actividad (poco texto, incorporar imágenes, vídeos, enlaces, etc.). Todo ello, añadido a que nos parece un tema fundamental que deben saber los más pequeños, puesto que una buena alimentación es fundamental en nuestras vidas.

También, hemos de decir que era una cuestión que no había sido elegida por otro grupo de clase, o por lo menos no hemos sido conscientes; y tampoco era ninguno de los temas propuestos por el profesor como ejemplo de trabajos de años anteriores, por lo que nos pareció más creativo que el resto de los apartados que podríamos seleccionar.
Una vez elegido el tema sobre el cuál elaborar nuestra wiki, nos pareció conveniente que el curso de quinto de primaria era la mejor elección para darle forma a nuestra tarea. 

A continuación creamos nuestra wiki. Fue una labor fácil ya que, en la asignatura de Didáctica ya teníamos creada una, por lo que nos resultó bastante sencillo. De todas formas, en clase vimos como se hacía, así como había una serie de pautas colgadas en la página del profesor para crear una.

Una vez creada la wiki, pasamos a diseñar el formato visual de ésta. Queríamos que fuese dirigida para niños de unos diez años, empleamos colores claros y vivos, y letras que no transmitieran seriedad, sino movimiento, que captaran la atención resultándoles llamativas y vistosas. Es una página muy sencilla, básica y fácil de manejar, para que puedan aprender de una manera diferente, mediante un medio audiovisual. Es por ello, que predominan también muchas imágenes, vídeos y múltiples links, con escaso texto, para que no sólo aprendan el contenido de dicho tema, sino que además, aprendan divirtiéndose.

            Siguiendo los puntos marcados para realizar la actividad, pasamos a elaborar de forma grupal la página principal, donde encontramos de manera muy esquemática, una breve introducción, donde los alumnos pueden observar de qué trata la wiki, qué es lo que van a aprender y de qué manera lo van a hacer. Hemos contado para ello, con un vídeo de la mítica serie Erase una vez, donde se explica y se muestra qué es la nutrición de los humanos y en qué consiste. Dicho video lo vimos adecuado ya que, al ser de dibujos animados, podríamos lograr un acercamiento por parte de nuestros alumnos, por tratar sobre esta función con un vocabulario adecuado al nivel educativo de niños de quinto de primaria.

Más adelante, marcamos unos objetivos que, aparte de querer que conociesen la función de nutrición y los aparatos que participaban, nuestra principal expectativa era que a la vez que aprendiesen realizasen actividades nuevas, empleasen tecnología, herramientas distintas, más lúdicas, animadas y audiovisuales, y sirviesen para conseguir un aprendizaje más eficaz, no un simple proceso memorístico.

Sobre los contenidos, fue sencillo el reparto, los agregamos de manera escueta enlazándolos con las páginas de la wiki donde venían desarrollados cada uno de los apartados, e incorporamos un esquema en el que aparecían las imágenes de los aparatos que colaboran en la función de nutrición.

El tercer apartado fue la metodología, en el que introducimos las actividades que íbamos a realizar, citando tanto las horas que íbamos a llevar a cabo este tema, como la distribución de los días. Por ello, creímos conveniente insertar un calendario para que, de forma visual, resultase más clara la metodología a seguir.

Finalmente, les mostramos a los alumnos un test que tendrían que realizar al dar por finalizado el tema. Decidimos que este test fuera un poco diferente, por lo que colocamos un enlace que lleva a una autoevaluación virtual, donde los alumnos tendrían que hacer unas actividades de los temas que se habían impartido a lo largo de las sesiones. Esta autoevaluación serviría para fijación de los contenidos y sobre todo para que no se lo tomasen como un “examen”, sino como una forma de comprobar lo que saben y lo que deberían saber.

En definitiva, creemos que hemos logrado una buena organización de la página principal, ya que engloba generalmente todos los contenidos a tratar, pero de una manera muy simple y esquemática. Todas aportamos ideas, imágenes, videos, enlaces; y escogimos en cada uno de ellos los más adecuados, con el fin que a los niños les pueda servir para su formación educativa.

Por otro lado, centrándonos en cada uno de los apartados que componen el tema, apartados que han sido construidos individualmente (digestión, respiración y circulación), se pueden observar varios vídeos donde se les explica de un modo muy sencillo, en qué consiste cada apartado, cada función de cada órgano, etc. Creemos fundamental la inserción de estos vídeos puesto que, si solo nos limitamos a explicar de forma oral, nuestros alumnos tendrían que imaginar mentalmente los diferentes procesos y, posiblemente no entenderían muchos de los contenidos, por ello, mediante los diferentes vídeos, no sólo se les explica, sino que además, se les hace entender de una manera muy dinámica, al ver y observar con sus propios ojos.

Además de vídeos, encontramos múltiples imágenes, pudiendo decir que básicamente predominan éstas. La imagen es un método muy simple y esquemático, por lo que creemos que es de gran utilidad el insertar numerosas imágenes en los diferentes apartados, donde por cada explicación, nuestros alumnos puedan contemplar visualmente dichas explicaciones, que de alguna manera les sirva como ejemplo para clarificar esos conceptos.

         
Concluyendo de alguna manera, pensamos que hemos cumplido con los objetivos, posiblemente se puedan mejorar muchos aspectos pero, creemos que el resultado ha sido positivo, puesto que hemos explicado todos los contenidos del tema de la Función de nutrición mediante muchas imágenes, vídeos y enlaces, poco texto ambientado al temario y un vocabulario propio del este nivel educativo. Además, pensamos que es un recurso que deberíamos incorporar todos a nuestra lista, para nuestra posterior labor de docentes, por su utilidad y como método interactivo para los niños, puesto que es una forma de que logren adquirir conocimientos mediante un aprendizaje dinámico, lúdico y divertido.